为提高教师网络技术应用能力，推进优秀课程建设工作，近日，教务处组织开展了2014年学校优秀课程（建设项目）负责人专题讲座和应用技术培训工作，40余名优秀课程负责人在网络中心机房参加了培训。

　　教学改革的核心是课程改革。教学改革，改到深处是课程，改到难处是课程，改到痛处也是课程。自本学期以来，为了落实评估整改任务，适应新形势下教育教学改革的要求，加强优质课程资源建设与共享，推进信息技术与教学的融合，推动教学模式、方法改革，促进学生实践能力和综合素质培养，本学期以来，学校大力开展了优秀课程立项建设工作。

　　首先，将优秀课程建设的重点放在量大面广的公共课，基础课和专业主干课程上，以保证课程建设的受益面和建设效益。同时，注重发挥系部的主体性作用，由各系部根据系部实际情况和专业课程建设需要，确定优秀课程建设项目，促进专业课程群建设。各系部还建设了自主资助课程15门。

　　第二，展示与应用相结合，注重与现代教育技术的融合，充分利用我校先前建设的网络辅助教学平台，分别在课程展示平台和应用平台上进行，在实现教学资源共享功能的同时，特别重视应用平台网络辅助教学模块中答疑讨论、课程问卷、教学邮箱、在线测试等师生互动功能的应用，克服了以往精品课程建设仅仅重视资源建设、静态化、师生互动不够的不足，促进了教学与信息技术的有机融合。

　　第三，从资源建设、师生互动和特色创新三个方面制定了操作性较强的建设标准，其中师生互动的分值占到40％。在建设模式上，采取先建设后资助的方式，优秀课程须中期检查或结题验收合格后，才拨付相应建设经费。有利于落实责任，确保课程建设实效。

　　第四，为了确保课程建设顺利实施，学校加大了投入，将为每门课程资助建设经费1.5万元，总投入达100余万元。学校还组织开展了系列培训工作，邀请网络技术中心许向阳教授作专题讲座，并安排两个下午的时间开展了网络技术应用培训，组织所有优秀课程负责人听取了邵一江、刘国繁等教授的教育思想观念讲座，促进了教师教育思想观念的转变，提高了网络应用技术能力，为优秀课程建设顺利开展创造了条件。

　　今年，我校共立项建设77门优秀课程。目前，各优秀课程建设工作正在抓紧进行。