清晨，朱培栋于7时38分就来到教室，上午要给三个班上两节信息与通信工程导论课程。为了给学生做好榜样，朱老师每次的早八课都会提前20多分钟到达教室进行课前准备。

看着一个个学生走进教室，身形清瘦的朱培栋不时和学生打着招呼，丝毫看不出他是一位做完手术不久，仍在恢复期的人。10月20日，朱培栋因肾结石住院进行手术治疗，出院才两天，他便回到了课堂。

（正在办公的朱培栋）

课堂就是我的舞台

朱培栋上课有自己的风格，他的课堂幽默风趣、气氛活跃。讲课时，他经常会走到学生中间，与学生进行交流、互动。

“第一节课还能站着，第二节课就有点吃不消了，伤口没有愈合，讲课的时候会有一种隐约的撕裂感”。有时朱培栋故作轻松地跟学生们说道。

大一学生符天宇告诉记者：“那天老师确实看起来很疲惫，连续两节课持续90分钟下来,朱老师的额头渗出一层细密的汗珠，我们也没多想。”因担心自己连续站90分钟会吃不消，朱培栋老师上课前就和学校中控室的老师报备说可能需要坐着上课。但是，整堂课下来，他仅仅在课间休息的10分钟坐下来，捧着水杯大口大口地喝水。

“我最喜欢走到学生中间讲课，这样能调动学生的情绪，激发学生自主表达，积极思考，互相交流。”朱培栋说。

　　（朱老师与学生们的合影）

   “站稳讲台，讲深讲透”

信息与通信工程导论是一门基础课，却非常重要，其影响学生对专业的认知，影响学生的职业生涯规划。即便是科研工作和院内管理工作再繁忙，朱培栋教授依旧坚持为本科生上课，主讲《信息与通讯工程导论》。

除了课本知识，朱培栋力还注重将科研成果贯穿在教学过程中，把研究中碰到的案例、问题等，用有趣的方式融入到课本的理论中阐释。

在今年大一新生的第一堂课上，在进行学生分组时，朱培栋给出了一张自制的网状图——根据班级微信群邀请同学入群的情况做成的一个社交网状图，以此来直观呈现学生们社交的情况，也让同学们看到了所学知识在生活中的运用。

“学生们很感兴趣，纷纷说着谁的社交能力强之类的，你可以看到他们专注的神态、热切目光，你仿佛可以看到同学们一种对中国通信事业的热爱之光。”朱培栋已习惯了这样讲课。

“通信工程专业学生转专业的比例最低，这与朱培栋老师通过课堂教学激发学生对专业的热爱是分不开的。”电信学院党总支副书记江艳说。

（朱培栋获得《计算机教育》杂志创刊15周年“十佳作者”。以上图片均由通讯员提供）

“本来学校和学院让我做完手术先休息一段时间，已经因为做手术调了一次课了，我不想耽误孩子们太多的课程。”朱培栋说。

“教育的范围从来不是局限于教室中的课时，它不是某时某刻的事情，而是每时每刻的事情。”带病坚持上课、永远奔走在路上、不断钻研提升自己的能力，对朱培栋而言，教学育人已经与他相融，成为生命中不可或缺的一部分。他将这份热爱，化为一生的坚守。

人物简介：

朱培栋，开云官方网站电子信息与电气工程学院院长，电信学院21级通信工程专业信息与通信工程导论课的任课老师。曾主持完成了多项国家和部委级等类型科研课题，在《IEEE Network》《中国科学》等国内外专业期刊和会议上发表科研论文220余篇，获评《计算机教育》杂志创刊15周年“十佳作者”。来开云官方网站工作以后，在科研的同时也担任了大量繁重的院内管理工作和教育工作。

来源：星辰在线

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编辑：李冬冬

审核：肖雄