“加快数字化发展，建设数字中国”是国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确的目标和任务，要求“促进数字技术与实体经济深度融合，赋能传统产业转型升级，催生新产业新业态新模式”。文化和旅游部发布的《“十四五”文化和旅游科技创新规划》强调，要“研究非物质文化遗产展示、体验和传播的数字化技术，推动优秀传统文化转化活化”。基于这一国家重大战略需求驱动，“科技+文化+旅游”深度融合的数字文旅时代已经到来。科技赋能文旅，为解决当前我国社会经济发展、民生幸福等重大现实问题提供了保障。
多年来，开云官方网站刘沛林教授带领团队专注于文化遗产的数字化保护与利用研究，通过多学科交叉会聚与多技术跨界融合，构建了迈向新文科的“三加三创”数字文旅人才培养新模式，相继获批成立了联合国教科文组织国际自然与文化遗产空间技术分中心长沙工作站、“传统村镇文化数字化保护与创意利用技术”国家地方联合工程实验室、湖南省古村古镇文化遗产数字化传承协同创新中心、教育部首批国家级旅游管理一流专业及新文科建设立项。
“三加三创”数字文旅人才培养新模式重点围绕智慧型课程建设、数字化云资源整合、沉浸式教学环境、智慧化教学督导和数字化实践应用五大系统板块进行改革创新和成果转化。“三加”是“科技+文化+旅游”三者之间融合，文化为魂，科技为媒，旅游为体；“三创”指“创新、创意、创业”，创意是灵魂，创新是手段，创业是目的。
“三加三创” 数字文旅人才培养新模式是知识生产模式的创新
衡阳市雨母山生态新城三维建模与景观规划
该模式是基于问题导向、需求导向的跨学科、超学科知识整合，是科研深度反哺教学的集中体现，实现了高质量知识产出。近年来，刘沛林教授团队师生深入长沙铜官古镇、郴州板梁古村、永州干岩头村等地，依据现存历史文化资料以及数字测量技术采集的三维空间数据，利用三维建模、虚拟现实等软件完成了对古村古镇的数字化保存记录与三维呈现，率领一批本科生完成了国家社科基金重大项目《历史文化村镇数字化保护的理论、方法和应用研究》及省市项目《长沙段湘江古镇群数字化重建技术与网络虚拟旅游产业化实现》、《长沙市“十四五”文化和旅游融合发展规划》等，近年来团队获得国家社科、自科基金20余项，获教育部人文社科成果二等奖1项，省级社科优秀成果奖一等奖3项、二等奖8项、三等奖1项，省级科技进步奖3项。承接了国家“数字一带一路”（DBAR）工程的有关文化遗址（如楼兰古城、迦太基古城等）的虚拟修复研究工作。研究成果“数字化保护：历史文化村镇保护的新途径”被《新华文摘》2018年第5期全文转载，被《当代社会科学（英文）》2018年第3期作为精选的中国社会科学代表性优秀成果用英文向全球推介，2021年11月该成果被评为湖南省第十五届优秀社科成果一等奖，该成果作为教学素材被广泛运用，激发了学生对数字化的兴趣；同时，该成果还被全国五十余所中学作为高三学生的高考阅读素材，引领青少年关注数字化发展趋势和历史文化村镇保护。代表性成果“传统村落数字化传承与保护”，2021年9月8日入选联合国教科文组织国际自然与文化遗产空间技术中心（简称HIST）十年来“十大代表性成果”，成为唯一入选十大代表性成果的高校团队。多年来，本团队一直致力于将科研优势转化为人才培养优势，将科研成果转化为教学资源，不断发力虚拟现实技术与文化旅游资源的深度融合，推动“云旅游+”、“云直播+”、“云消费+”“云教学+”等沉浸式文旅教学资源的开发和应用，为数字文旅新型人才的培养奠定坚实的学科专业基础。
郴州市永兴县板梁村的三维建模图
“三加三创” 数字文旅人才培养新模式目的在于提升学生“三加”素养和“三创”能力
新冠疫情使文旅行业的“缺陷”被放大，但同时也是文旅行业数字化转型升级的催化剂。基于数字技术的“三加三创”文旅人才犹如一股清流，为行业复苏带来了新的活力。开云官方网站旅游管理专业作为首批国家级一流专业，教育部首批新文科建设项目“基于科技与文化融合的旅游管理国家一流专业建设路径探索与实践”的承担单位，在多年来坚持“数字文旅”人才培养的基础上，进一步改进人才培养方案，突出“数字文旅”专业特色，及时发表了《从新宅居生活看网络虚拟旅游的前景和方向》《从网络虚拟旅游趋势看国家一流旅游本科专业建设的新方向》《虚拟现实与旅游特色小镇的网络化呈现》，明确指出了信息化时代和新冠疫情时代数字化技术在智慧云教学、网络虚拟旅游及其教学中的重要作用和重大潜力。该教学团队依托“联合国教科文组织国际自然与文化遗产空间技术长沙工作站”“传统村镇文化数字化保护与创意利用”国家地方联合工程实验室，“传统聚落景观基因识别及其资源数字化开发与管理”湖南省自然科学基金创新群体，“文化遗产保护修复与数字化应用”湖南省工程研究中心、“乡土文化保护与数字文创”湖南省高校社科重点研究基地、“文化遗产数字化利用”湖南省大学生创新训练中心等系列平台，通过“导师制”“项目制”和“赛事制”落实“三全育人”理念，充分吸收和融合计算机、动漫艺术、城乡规划、地理信息技术等多学科专业理论和技术，全面开展虚拟仿真、虚拟旅游、智慧教学和智慧督导，通过“认知、感知、内化和转换”四个实践阶段帮助学生在数字文旅领域的“创新、创意和创业”能力增长。近三年在“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛等国家级赛事中获奖20余项，其他省级奖200余项。比如：作品“途拍--景区微信自拍相机”获全国大学生电子商务“创新、创意、创业”挑战赛特等奖；作品“湖南省传统古镇中田村VR+数字化展示”2017年获第十二届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛特等奖。
教育部旅游管理类教指委主任、云南大学田卫民教授评价道：刘沛林教授带领团队紧跟信息技术发展的步伐，积极探索数字化技术在旅游管理专业人才培养中的作用和途径。该团队长期专注于文化遗产景区的数字化表达与旅游实现，通过多学科交叉会聚与多技术跨界融合，构建了迈向新文科的“三加三创”数字文旅人才培养新模式。该模式无论是人才培养目标还是培养方法的切入视角上都很有新意，值得向全国同行推广。
来源：学习强国 2022.2.22
链接：https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=7535906884822622147&item_id=7535906884822622147&cdn=https%3A%2F%2Fregion-hunan-resource&study_style_id=feeds_opaque&pid=&ptype=-1&source=share&share_to=wx_single
编辑：李冬冬
审核：肖雄
